哈尔滨职业技术大学始终坚持立德树人根本任务，将专业教育、职业发展、价值引领融入学生资助全过程，不断丰富多维资助育人体系的内涵和形式，推动学生资助工作从“保障为主”向“保障和发展并重”拓展，在资助中坚持育人，在育人中创新资助。搭建以学生职业发展为驱动、全面发展为导向的资助育人平台，探索“职业+”资助育人新模式，助力学生全面发展、成长成才。
一、坚持党建领航，筑强信仰之基
党建领航“五育并举”，红色基因赋能资助育人。在资助工作中始终坚持“五育并举”理念，巧妙结合“党建+专业特色”模式，将“扶困”与“扶智”“扶志”有机融合。鼓励和支持学生积极追求政治进步，各级党组织主动关怀，一对一结对培养，搭建学习交流平台，本年度已有103名贫困学生培养为入党发展对象，其中54名贫困学生发展为中共预备党员，占比全部学生预备党员的43%，受助学生思想上积极向党组织靠拢，展现了新时代青年昂扬向上的精神风貌。
二、推进思政导航，夯实育人之础
充分发挥思想政治教育与日常资助的协同育人功效，积极创新教育内容，加强理想信念教育和感恩励志教育，激发学生内生动力。开展“我向祖国告白”、“我与团旗合影”等红色教育活动，使学生根植爱国主义精神。丰富教育形式，组织参观红色文化纪念馆等活动，将爱国主义精神贯穿资助育人全过程。引导广大青年传承红色基因，坚守初心使命，争做时代新人，让资助工作不仅是经济上的支持，更成为思想和精神上的引领。
三、深耕专业助航，打造特色之涵
全面构建“专业-实践-创新”育人体系，从关注学生基本生活需求延伸到思想道德素质和实践能力提升，将资助工作与专业教育深度融合，学生在实践项目中提升专业技能，使受助学生从自卑变得自信，从被动学习转向主动钻研，真正实现技能与精神的双重提升。受资助学生在省级以上技能大赛中获奖69项，国赛获奖5项。
学业帮扶聚焦学生学业需求，共建高水平“产学研实践基地”，开发装配式建筑施工、智能建造等特色实践项目，为首批16名受助学生提供“一对一”职业规划指导。品牌建设成果在学生成长中充分显现。2023级乐业班共19人，其中16人获得校级奖学金，3人获国家励志奖学金（占该班4名贫困生的75%），校级以上荣誉覆盖率达84.2%，省级以上证书获取率达到100%，学生在省级技能竞赛中获奖率较普通班级显著提升，创新创业项目参与度活跃。
心理帮扶聚焦重点学生与特殊学生，举办“心灵护航”职业心理工作坊，模拟职场压力场景，进行情绪管理与压力应对训练，设计沟通技巧与服务心理专题课程，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助受助学生提升职业心理素质。选拔心理素质良好、沟通能力较强的受助学生担任朋辈心理辅导员，组建心理成长小组，定期开展团体辅导活动，分享成长经历与困惑，互相支持鼓励，形成“榜样引领-朋辈互助”的育人生态。
就业帮扶聚焦困难群体学生就业工作，访企拓岗为困难群体学生找岗位、送岗位，通过精准帮扶解决好困难群体学生求职过程中遇到的各种困难，转变学生就业观念，提升学生就业能力。邀请专业教师和企业高管为学生进行学业和就业规划指导，提升学生职业素养。同时，积极为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位，让学生在劳动中锻炼实践能力，为未来步入社会奠定基础。
践行“受助·感恩·回馈”的资助育人理念，强化受资助学生社会责任意识、感恩意识和奉献意识，带领学生志愿者走进社区开展志愿服务活动，带领老年人体验数字生活、智能时代的生活便利，同时开展普法宣传活动，普及法律知识、增强法律意识、防范电信诈骗、维护合法权益，学生用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，为社区居民带去温暖与关怀。活动让学生在服务中体会奉献的快乐，实现从受助-自助-助人的成长蜕变。
邀请优秀校友及励志典型人物举办多场讲座，他们结合自身经历分享在行业内的奋斗历程，分享面对困境时的坚韧精神以及如何抓住机遇实现人生价值。以榜样力量激发学生使命感，不仅使学生拓宽了视野，同时增强了对未来的信心和勇气，让学生深刻认识到个人成长与国家命运紧密相连，将感恩之心转化为建设祖国的实际行动。
积极开展“资助诚信教育主题月”活动，举办诚信教育主题班会、主题演讲及诚信教育知识竞赛等等，通过线上与线下相结合的方式，对学生进行资助诚信主题教育，在全校范围内营造良好的氛围，进一步培育了学生诚信守信意识，增强了受助学生社会责任感，让受助学生在获得经济支持的同时，也能在精神层面得到滋养，实现自我成长与提升。
充分发挥勤工助学育人功能，展现学生自立自强、奋发向上的精神风貌，开展勤工助学经验分享系列活动，挖掘和宣传勤工助学优秀案例，分享经验成果，树立朋辈榜样，展现学生在勤助岗位上的成长足迹与责任担当。
哈尔滨职业技术大学通过构建全方位、全过程、全员参与的资助育人格局，让每一位学生都能在资助中成长，在成长中感恩，在感恩中回馈。下一步，学校将继续探索开拓资助育人实践路径，不断创新优化形式，持续深化项目内涵，满足学生多样化、个性化的发展需求，持续为新时代资助育人工作高质量发展书写“哈职答卷”。